功能性认知障碍（FCD）是一种由于大脑对认知过程的监控和调节功能异常而引起的一组临床综合征。其核心症状为患者主诉存在持续的认知......

【摘要】 本文旨在探讨元认知策略与英语学习间的关系，并指出主要的几个元认知策略如计划 (planning)、监督(monitoring)和评估 (ev......

目的探讨疾病信念、元认知与健康焦虑之间的关系。方法采用简版健康焦虑量表(SHAI)、健康焦虑元认知量表(MAQ-HA)和身体-健康认知......

摘 要： 电子邮件的使用为传统的英语专业写作课程教学带来了革新，它有助于提高学生对这门课程的元认知能力。电子邮件的使用能够改变......

摘要: 在社会生活中,口语交际具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进大学生的思维发展,为他们终身的学习、生活和......

目的 探讨修订版元认知量表在精神分裂症和神经症患者中的应用.方法 通过印第安精神疾病访谈,采用修订版元认知量表(MAS-A)对115例......

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1元认知简述元认知(metacognition又译反省认知、后设认知)是美国心理学家弗拉维尔(J·H·Flavell)于20世纪70年代首先提出的一个......

为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......

In language learning,in particular second language learning context,metacognition seems to be quite a buzzword nowadays.......

Listening and reading are two receptive skills in language learning and language use . Although their modalities differ ......

Against a background where language learning/learner strategy (LLS) research was criticized , we would like to bring to ......